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【国学公益论坛】夫子书院携手中国幼教网圆满举办

点击次数:更新时间:2018-07-26 14:07:11【打印】【关闭】

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。它具有世代相传、民族特色、历史悠久和博大精深等特点。而如今传统文化的地位越来越高,中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。

《管子》中说:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”随着消费升级和社会的现代化,文化自信和归属感越来越成为刚需,这也为传统文化复兴提供了好的环境和土壤。随着社会经济发展后,本土文化的复兴迎了最好的时代。

幼儿教育是整个人生教育的基础,因此将传统文化融入课堂,让他们了解更多国学知识、民族特色、传统节日等。而不是吃着“麦当劳、肯德基”,拿着“芭比娃娃”,过着“圣诞节”。要让我们传统文化中的精粹去影响孩子,帮助他们树立正确的观念,个人的道路上成长的越来越好。

因此夫子书院携手中国幼教网,在大明湖内尼山书院共同举办了一场国学公益论坛。现场高朋满座,相聚尼山,共飨国学盛宴。

    

         01.王永豪副教授讲解传统文化

 

 

    会议伊始,由夫子书院校长王永豪副教授来从学术的角度上来讲解传统文化。以《传承华夏文脉,留住中华传统文明之根》为主题,从儒、释、道三个不同的角度进行讲解和分析。

 


儒家以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成。孝悌为行仁开源,行仁为达道之本。君子务本,本立而道生;孝弟也者,其为仁之本与。“孝悌”是培养人性光辉的爱,是中国文化的精神。“仁爱”是做人的根本,那么如何做到仁爱呢?孔子曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。” 

释家“般若波罗蜜多”的意思就是智慧至彼岸。佛家就是不断参悟和行践般若大智慧。人生在世如身处荆棘之中,心不动,人不妄动,不动则不伤;如心动则人妄动,伤其身痛其骨,于是体会到世间诸般痛苦。而痛苦也是一种修炼,当你自己从痛苦中爬出来后的所获得的经验也是一种财富。

道家的“无为逍遥”思想,不是说“无为”而是说“无为而无不为”。不是什么都不做,什么都放弃,而是说按规律、按逻辑自然发展和变化,不去强求。逍遥,不是任性,不是随意,是随顺事物自然的规律,凭借其势而自然运行。


 

    02.时霞园长讲解传统文化走进幼儿园

龙奥新居景城幼儿园总园长时霞将传统文化与幼少儿成长相结合,提出了自己独特的关于幼少儿接受传统文化的理论。例如,她提出了中国传统乐器走入孩子的教学课堂。

当古典音乐流泻而出的一刹那间,你可以清楚的看到,在空气中流动的是高山、是流水、是丝竹、是冬雪、是千古的生命,那份说不出、道不尽的感动,就是中国古典音乐之美。

 

 

03.王永豪副教授讲解幼儿园国学素养课程

 

    “国学课程远不只是一套教材,一个方案,而应该是一个完备的教学理论体系”王永豪副教授将完美国学划分为了四个科,分别是:“博学鸿词科”、“贤良方正科”、“道侔伊吕科”、“奇才巧艺科”。将孩子培养成一个有道德,有学识,有品质,有才艺的人。

 

 

04.井源婷讲解国学课程对幼儿园的形象塑造有何意义

 

  井老师先从专业的角度对传统文化和幼儿园的形象塑造进行分析,最后举了一个自身的例子,就是自己的孩子面对滂沱的大雨,狼狈的形象,却没有抱怨苦恼,面对心疼自己又火大的妈妈,说出了苏东坡的一句诗“谁怕,一蓑烟雨任平生”。妈妈立即消火并感慨孩子对文化与美的理解和运用。可见传统文化对孩子的潜移默化的影响,以及良好性格和品质的培养。

 

      05.晏琳曼老师讲解孝亲以及非遗等示范课

 

△ 全体人员学习行拜孔礼

△全体人员进行静心

△ 活字印刷体验

△ 拓印体验

△ 课堂互动

       示范课内容极其丰富,含有学习拜孔礼、孝亲课、非遗课程以及节日端午节课程。环节和奖励也极为丰富,大家都积极配合。课堂生动有趣,学习效果明显。晏老师也讲解了课程的设置环节,更专业并有深度的阐述了设置的原因。也凸显了传统文化走进幼儿教育的重要性。

       会议的最后大家进行相互交流学习,并由王永豪副教授、时霞园长、王建成副教授进行答疑、点评。整个会议圆满顺利的举行。

 

 

 

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